Matematik tasarımcısı kunduz
14/04/2022
kunduz-ve-matematik
matematikkafe.com
Tasarımcı Hayvanlar - Kunduz Yuvası ve Matematik
Kunduzlar yuvalarını akarsuda yaparlar. Bunun için akarsuya baraj yaparlar. Kunduzun inşa ettiği baraj, suyu 45 derecelik bir açıyla keser.
.
Ağaçları her zaman suya düşecek yönde kemirirler. Tüm ağaçları üst üste koyarak iç bükey şekilde set yaparlar. Set büyüdükçe önündeki su birikintisi de artar, 3 metreye kadar ulaşır. Su basıncına en dayanıklı şekil iç bükey olduğu için bu şekli kullanırlar.
.
Tüm bunların amacı, yaşamları için gerekli olan durgun suyu sağlamaktır. Daha sonra durgun suda evlerini inşa ederler.
.
Genelde evlerini 2 katlı yapar ve alt kısımdan eve girerler. Suyu 3 m derin yapmalarının sebebi kışın anlaşılır. Kışın göletin üst kısmı donar, alt kısımda kunduzların yaşam alanı devam eder. Su sığ olsaydı, suyun tamamı donar ve kunduzların yaşamı tehlikeye girerdi.
Mehtap Gözükan
Not: Evrimi incelerseniz kunduzun hazır paket bir canlı olmadığını her canlının aktarım ve adaptasyonla yaşamsal bilgilere sahip olduğunu ve bunu sonraki nesillere aktardığını ve sürekli üst üste koyarak devam ettirdiğini görürsünüz. Bu arada Allah'ın yaratma sanatını incelemek Kuran'ın da bir emridir. (Murat Husich)
Haber: Matematik Kafe
Doğadaki Matematik Ana Sayfa
Tasarımcı Hayvanlar - Kunduz Yuvası ve Matematik
Kunduzlar yuvalarını akarsuda yaparlar. Bunun için akarsuya baraj yaparlar. Kunduzun inşa ettiği baraj, suyu 45 derecelik bir açıyla keser.
.
Ağaçları her zaman suya düşecek yönde kemirirler. Tüm ağaçları üst üste koyarak iç bükey şekilde set yaparlar. Set büyüdükçe önündeki su birikintisi de artar, 3 metreye kadar ulaşır. Su basıncına en dayanıklı şekil iç bükey olduğu için bu şekli kullanırlar.
.
Tüm bunların amacı, yaşamları için gerekli olan durgun suyu sağlamaktır. Daha sonra durgun suda evlerini inşa ederler.
.
Genelde evlerini 2 katlı yapar ve alt kısımdan eve girerler. Suyu 3 m derin yapmalarının sebebi kışın anlaşılır. Kışın göletin üst kısmı donar, alt kısımda kunduzların yaşam alanı devam eder. Su sığ olsaydı, suyun tamamı donar ve kunduzların yaşamı tehlikeye girerdi.
Mehtap Gözükan
Not: Evrimi incelerseniz kunduzun hazır paket bir canlı olmadığını her canlının aktarım ve adaptasyonla yaşamsal bilgilere sahip olduğunu ve bunu sonraki nesillere aktardığını ve sürekli üst üste koyarak devam ettirdiğini görürsünüz. Bu arada Allah'ın yaratma sanatını incelemek Kuran'ın da bir emridir. (Murat Husich)
Haber: Matematik Kafe
Doğadaki Matematik Ana Sayfa
|
|
| Doğan Ceylan | |
| BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
|
|
| İbrahim Eryiğit | |
| MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
|
|
| Necip Güven | |
| KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|
|
| Betül Arıkanlı | |
| HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
|
|
| Anıl Yeşildağ | |
| HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
| Nazire Şevval Argunşah | |
| KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
|
|
| Hatice Nurseven Evren | |
| KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
|
|
| Nevres Arif | |
| ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
|
|
| Yusuf Alkanlı | |
| 21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |