V tipi kollektif liderlik
03/11/2021
v-tipi-kollektif-liderlik
matematikkafe.com
V tipi kollektif liderlik
Bu gün sitemiz dostlarına, Kemal Başaranoğlu'nun göç yollarındaki yaban kazlarının V şeklinde uçuşlarının sıralarını özetleyerek paylaşmak istiyorum.
Yaban kazları gökyüzünde sanatsal bir koreografi içinde uçarlar. Yolculuklarında her bir kazın bir rolü vardır. Bu rol dışardan bakınca bütün için “V” şeklinde uçmak olarak yorumlanabilir. Hiç “V” şeklinde uçuşun arkasında ne var?” diye düşündünüz mü?
Bu gün aslında bireysel olarak herkesin bir hedefi var. Örneğin bir anne ya da babanın en temel hedefi çocuklarının önce kendilerine, sonra vatana iyi birer evlat olarak yetişmesini sağlamaktır. Birey olmaktan çıkıp takım olmaya geçildiğinde hedef birtakım rollerin paylaşımı yapılarak ortak değerler etrafında bir amaca yolculuk olarak gerçekleşir. Tıpkı yaban kazlarındaki gibi.
BU BEŞ SIRRI HAYATA GEÇİREN TAKIMLAR:
1.Hızlıca belirledikleri hedefe ilerler.
2.Herkes her zaman oyuna girmeye ve liderlik etmeye hazırdır.
3.Herkes farklılıklara saygı duyarak sürdürülebilir performans için geliştiren beslemeyi prensip edinmiştir.
4.Yüksek farkındalık ile birbirini dinleyerek ve birbirleri ile konuşarak hareket ederler.
2.Herkes her zaman oyuna girmeye ve liderlik etmeye hazırdır.
3.Herkes farklılıklara saygı duyarak sürdürülebilir performans için geliştiren beslemeyi prensip edinmiştir.
4.Yüksek farkındalık ile birbirini dinleyerek ve birbirleri ile konuşarak hareket ederler.
NOT: Konu ie ilgili daha geniş bilgiyi Kemal Başaranoğlu'nun sitesinden V Tipi Kolektif Liderlik başlığı ile ulaşabilirsiniz
NECİP GÜVEN
|
|
| Doğan Ceylan | |
| BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
|
|
| İbrahim Eryiğit | |
| MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
|
|
| Necip Güven | |
| KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|
|
| Betül Arıkanlı | |
| HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
|
|
| Anıl Yeşildağ | |
| HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
| Nazire Şevval Argunşah | |
| KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
|
|
| Hatice Nurseven Evren | |
| KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
|
|
| Nevres Arif | |
| ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
|
|
| Yusuf Alkanlı | |
| 21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |