Eğitim sistemimiz matematik fobisi yarattı
12/12/2021
matematik fobisi
ESKİ BAKAN FİKRİ IŞIK ''EĞİTİM SİSTEMİMİZ MATEMATİK FOBİSİ YARATTI!''
TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi’nde düzenlenen Matematik Sergisi’nın açılışına katılan Işık, burada yaptığı konuşmada, kendisinin de bir matematikçi olduğunu ve hayatında matematiğin çok önemli yeri olduğunu söyledi.
Bu programların Türkiye'de daha fazla yapılması gerektiğini dile getiren Işık, temel bilimlere ne kadar çok dikkat çekilirse ülkenin geleceğine yönelik o kadar hayırlı bir iş yapılmış olacağını ifade etti.
Bakan Işık, üniversite sınavında ilk iki tercihinin matematik olduğunu hatırlatarak, "Birinci tercihim Boğaziçi Matematik'ti, kazanmıştım ama yabancı dil barajı vardı o dönemde, girememiştim. İkinci tercihim ODTÜ Matematik Eğitim'di, orayı kazandım ve okudum. Kazanamasaydım, üçüncü tercihim Ankara Siyasal Bilgiler Fakültesi'ydi, orayı kazanıyordum. Takdir-i İlahi, siyaset nasip oldu" diye konuştu.
Siyaset yaparken de matematiğin kendisine çok katkısı olduğunu belirten Işık, sistemli, analitik düşünmeyi başaran, problem çözme mantalitesine sahip olan kimsenin her türlü sorunun üstesinden gelebileceğini söyledi.
"MATEMATİK FOBİSİNİ OLUŞTURAN, BİZİM EĞİTİM SİSTEMİMİZ"
Aslında matematiğin çok güzel ve zevkli bir ders olduğunu dile getiren Işık, şunları kaydetti:
"Aslında bizde matematik fobisini oluşturan, bizim eğitim sistemimiz. Çocuklarımızın bunda hiçbir suçu, günahı yok. Her yaş grubunda somuttan soyuta bir düşünme gelişimi vardır. Eğer siz, öğrencinin yaşıyla doğru orantılı olan somuttan soyuta gelişimi, eğitim müfredatına iyi yansıtmazsanız, çocuğun soyut algısı çok gelişmemişken ona soyut kavramları yüklemeye çalışırsanız, yavrularımızın çok önemli bir kısmını matematikten soğutursunuz, korkutursunuz, hatta matematik dediğiniz zaman insanlar kaçacak yer arar. Şu anda maalesef üniversite sınavlarında sıfır çeken öğrenci sayısının fazlalığını, bununla irtibatlandırmamız gerekiyor."
...
İSLAM DÜNYASININ SON 300 YILINDAKİ EN ÖNEMLİ GERİ KALMA SEBEBİ
Matematiğin sevdirilmesinin, ülkenin bilimsel çalışmalarına da önemli bir katkısı olacağını anlatan Işık, Katip Çelebi'nin bir sözünü ve anısını örnek göstererek, hukukçuların dahi matematiği iyi bilmeleri gerektiğini kaydetti.
Dolayısıyla matematiği sevdirmenin Türkiye'deki en önemli önceliklerden biri olması gerektiğini belirten Işık, şöyle devam etti:
"... Artık orta ve orta-yüksek teknolojiye geçmek, teknoloji geliştirmek zorundayız. Matematik olmadan, temel bilimler olmadan da teknolojinin gelişmesi mümkün değil. Hele hele İslam dünyasının son 300 yılındaki en önemli geri kalma sebebi, temel ve sosyal bilimlere verdiği değeri azaltmasıdır.
Siz eleştirel düşünen, sorgulayan, hayata sadece basma kalıp yaklaşımlarla değil de hayatı anlamaya çalışan bilimlere değer vermezseniz, teknolojiyi geliştirmeyi başaramazsanız. Son 300 yılda İslam dünyasının girdiği girdap, maalesef bu girdaptır. Temel ve sosyal bilimlere değer vermemesidir. Felsefe eğer bir toplumda hak ettiği yeri almıyorsa, o toplumda gelişmenin uzun süreli, sürdürülebilir olmasının şansı yok. Matematik eğer bir toplumda hak ettiği yeri almıyorsa, o toplumun geleceğe güvenli bakma şansı yok."
...
"ÜLKELERİN KALKINMALARI, BİLİM VE TEKNOLOJİDE SERGİLEDİKLERİ ATILIMLARA BAĞLI"
TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necip Camuşcu da ülkelerin kalkınmalarının bilim ve teknolojide sergiledikleri atılımlara bağlı olduğunu ifade etti.
Bu kapsamda yapılan kongreler ve fuarların da bilimsel faaliyetlerin gelişmesinde önemli rol oynadığını anlatan Camuşcu, bugün gerçekleştirilen ve matematikle ilgili toplam 200'den fazla materyal ve projenin sergilendiği organizasyonun da Türkiye'de ilk olduğunu kaydetti.
Matematikçiler Derneği (MATDER) Başkanı Prof. Dr. Ömer Akın da kalkınmayı gerçekleştirmek için önemli bir altyapıya ihtiyaç olduğunu söyledi. Bu altyapının da temel bilimlerle atıldığını, mühendislik bilimleriyle uygulamaya geçirildiğini dile getiren Akın, sosyal bilimlerle ise toplumun refah ve huzurunun sağlandığını ifade etti.
...
Konuşmaların ardından Bakan Işık ve beraberindekiler, sergi alanındaki öğrencilerin projelerini inceledi.