Aktif Ziyaretçi | 39 |
Bugün Toplam | 430 |
Toplam Ziyaret | 2629839 |
Posta Gazetesi Yazarı Sadık Gültekin
Türkiye ve OECD’ye üye ülkelerin okulda bulunma süreleri açısından aralarında büyük farklılıklar bulunmuyor. Fakat okul dışında ev ödevi ve kurslara ayrılan süre konusunda ciddi farklılıklar var. Aile İçi İletişim Uzmanı Prof. Dr. Eda Balkaş Erdoğan, “OECD ülkeleri ortalamasına göre bir öğrenci ödev ve kursları kapsayan okul dışı öğrenme süreçlerine ortalama 17.1 saat ayırırken, bu rakam Türkiye’de 24.5 saat, Almanya’da 11, Finlandiya’da ise 11.9 saat olarak karşımıza çıkıyor.
Öte yandan Türkiye’de okulda ya da okul dışında öğrenmeye ayrılan sürenin her 1 saati PISA testindeki 8.3 matematik puanına karşılık gelirken; Almanya’da 13.8 ve Finlandiya’da 14.2 puan ediyor. Bu durum, okul ve ev ödevlerine ayrılan sürenin başarıya etkisi konusunda tartışmaları da beraberinde getiriyor” diyor.
Uluslararası Matematik ve Fen Trendleri Araştırması (TIMSS) sonuçları incelendiğinde, Türkiye’de matematik dersi için 3 saat ve daha fazla ödev yapan öğrencilerin ortalama başarı puanı 466 iken 45 dakikadan az zaman ayıran öğrencilerin ortalama başarı puanının 487 olduğu göze çarpıyor.
Matematik veya fen bilimleri ödevlerine fazla zaman ayırmanın, öğrencilerin matematik başarısını artırmadığını söyleyen Erdoğan, “Hal böyleyken, çocukları daha fazla ödeve boğmamak gerekiyor. Çoğu ödev üreticiliği olmayan, tamamen yapmış olmak için yapılan bir göreve dönüşüyor.
Daha da vahim olan, ödevleri ailelerin yapması. Sanki ödevler öğrencilere değil velilere veriliyor. Çocuklar tüm hafta sonunu ödev yaparak geçirdiğinde ailesinden ve arkadaşlarından uzaklaşıyor. Yetiştiremediği ödevleri velisine havale ediyor. Anne-babalar ise ödevler yüzünden öğretmene dönüşüyor” diyor.
Eğitim alanındaki önde gelen araştırmacılardan Duke Üniversitesi Psikoloji ve Sinirbilim Profesörü Harris Cooper’ın “1 ile 6. sınıfların başarısında ödevlerin etkisi oldukça sınırlı” söylemini hatırlatan Erdoğan “Okulda öğrenilen bilgiler, ödevlerden daha etkili. Eğitim kalitesi yüksek ülkelerde öğrencilere sınıfıyla doğru orantılı ödevler veriliyor.
Öğrencinin sınıfının 10 ile çarpılmasıyla elde edilen bu formül, Avrupa ve Amerika’da kabul görmüş bir ödev süresi hesaplama yöntemidir. Örneğin 4’üncü sınıf öğrencisi için günlük 40 dakika, 5’inci sınıf öğrencisi için ise 50 dakika ödev süresi yeterlidir. Yıllarca işinizi eve taşımayın diye uyarıldık. Gerçek anlamda eğitimli bir nesil hedefliyorsak, çocukların okulu eve taşımaması gerekiyor” diye uyarıyor.
KAYNAK: posta.com.tr/yazarlar/sadik-gultekinle-dogru-tercih/ev-odevi-suresi-ne-olmali-2333409
İlgili makaleler:
Ödev ilkokul öğrencilerine zarar veriyor!
EĞİTİMİMİZİN KANAYAN YARASI EV ÖDEVLERİ
Ödev ne kadar verilmeli?
Doğan Ceylan | |
BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
İbrahim Eryiğit | |
MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
Necip Güven | |
KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
İbrahim Demir | |
EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
Ramazan Bakkal | |
EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
Musa Yıldırım | |
MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
Funda Ertan | |
BİR GARİP SIFIR | |
Aysun Gençünal | |
ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
Murat Tekineş | |
ÖĞRETMEK... | |
Betül Arıkanlı | |
HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
Anıl Yeşildağ | |
HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
Gülsena Öksüz | |
ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
Necmettin Türkoğlu | |
EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
Nazire Şevval Argunşah | |
KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
Hatice Nurseven Evren | |
KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
Nevres Arif | |
ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
Yusuf Alkanlı | |
21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |