Aktif Ziyaretçi | 41 |
Bugün Toplam | 581 |
Toplam Ziyaret | 2629990 |
Aslında sadece ülkemizin değil hemen hemen bütün dünyanın temel sorunlarından bir tanesi çocuklara verilen aşırı ev ödevleri.
Araştırmalar, öğrencilerin gelişim düzeyleriyle uyumlu olmayan bir iş yükünün üstesinden gelmeye zorlandıklarında, bunun çocuklar ve ebeveynleri için önemli strese yol açabileceğini gösteriyor. Amerika’ya bakıldığında Ulusal Eğitim Derneği; sınıf başına 10 dakikalık ev ödevinin verilebileceğini(1. Sınıflara 10 dakika, 2. Sınıflara 20 dakika v.b.), bunun üzerindeki ödevlerin öğrenci ve anne-babalar üzerinde olumsuz etkilerinin olabileceğini belirtmektedir.
Yapılan bilimsel araştırmalar; bu seviyenin üzerindeki ev ödevlerinin çocukların notları veya genel not ortalamaları için yararlı olmadığını, aksine okul notları, özgüvenleri ve sosyal becerilerine zarar verdiğine dair çok sayıda kanıt olduğunu gösteriyor.
Herhalde, ilkokul ve ortaokulda çocuğu okuyan ebeveynlerle bir anket yapılsa, “ev ödevlerinin çok fazla oluşu” ve “çocuğa ev ödevi yaptırılmaya çalışırken” evde ortaya çıkan sorunlar, yaşanan stres ve bozulan aile ilişkileri en temel sorun olarak ilk sırada yer alır.
Ev ödevi probleminden etkilenen üç taraf var:
İlki ve belki de en önemlisi çocuk. Aşırı ödevden bunalan çocuğun okuldan ve derslerden soğuması, aileden ciddi baskı görmesi ve sonucunda büyük stres yaşaması.
İkincisi ebeveynler. Çocuğuna verilen ödevleri yaptırmak adına çocuk üzerinde baskı kuran, kendisi de en az çocuk kadar strese giren anne babalar. Ödevini yapmayan çocuğunun yeterli eğitim alamadığını düşünüyor anne babalar. Ev ödevleri yapılmadığında öğretmene karşı oluşan mahcubiyet ve ödevlerini yapan çocuklarla kendi çocuğunu kıyaslamak, anne babaların stresini arttıran diğer etkenler.
Üçüncü taraf ise öğretmenler. Belki kendi öğrencilerinin daha başarılı olmasını istemeleri belki de ev ödevleriyle daha iyi öğretebileceklerini düşünmeleri sonucunda öğretmenlerin çoğu ev ödevi veriyor. Konuyu bir de onlardan dinlemekte fayda var aslında.
Sonuç olarak; ev ödevleri eğitimin tarafı olan herkesi derinden ve olumsuz etkileyen bir boyuta ulaşmış durumda. Ev ödevlerine çok fazla zaman harcayan öğrencilerin gelişimsel ihtiyaçlarını tamamlayamadıkları ve okul dışında diğer yaşamsal alanların gelişiminde zorlandıkları son derece açık. Bu sorunun çözümüne katkı sunan herkes, milyonlarca anne babanın hayır duasını alacaktır.
Ayhan GÜVEN Bilecik Şeyh Edebali Üniv. Öğretim Üyesi
Ödev ilkokul öğrencilerine zarar veriyor!
Bir öğretmen neden çok ödev verir?, Ödev yapmazsak ne olur?, Ödev yapmak sorumluluk mudur?
Doğan Ceylan | |
BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
İbrahim Eryiğit | |
MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
Necip Güven | |
KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
İbrahim Demir | |
EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
Ramazan Bakkal | |
EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
Musa Yıldırım | |
MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
Funda Ertan | |
BİR GARİP SIFIR | |
Aysun Gençünal | |
ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
Murat Tekineş | |
ÖĞRETMEK... | |
Betül Arıkanlı | |
HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
Anıl Yeşildağ | |
HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
Gülsena Öksüz | |
ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
Necmettin Türkoğlu | |
EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
Nazire Şevval Argunşah | |
KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
Hatice Nurseven Evren | |
KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
Nevres Arif | |
ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
Yusuf Alkanlı | |
21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |