Aktif Ziyaretçi | 8 |
Bugün Toplam | 518 |
Toplam Ziyaret | 2637249 |
Matematik okumak zordur. Hele de öğrencisine saygı duymayan onu küçümseyen hocalarınız varsa…
Şöyle izah edeyim;
Sayıların dünyası sizi büyülemiş, gizemli koridoruna çekmiş ise, artık tek istediğiniz onlarla dans etmektir.
Sonsuzluğun anlamını matematikle çözmeye çalışmak, kainatın yaratılışına bir de denklemlerle, sayılarla bakmak, insani ilişkilerdeki tesadüfiliği, şansı, hatta
sevdayı, kavgayı matematikle keşfetmek veya keşfetmeye çalışmak…
Gerçeğin peşine sembollerle düşmek, doğruya giden yolda soyut kavramları kullanmak sizi karadelik gibi içine çektiyse matematik okumak istersiniz.
BÖLÜM 2: MATEMATİK AŞKINIZ BİTER
Üniversitenin ilk günü bölüm başkanı olan ‘profesör’ elleri arkadan bağlanmış bir şekilde amfide dolanırken küçümseyici bakışlarla size bakar ve: ‘bu bölümün hakkı 4
yıl değil 5 yıldır çoğunuz 4 senede mezun olamayacaksınız ve okulu uzatacaksınız’ der. Ve ekler: ‘zaten hepiniz bomboşsunuz buraya hiçbir şey öğrenmeden geliyorsunuz’
…
Haydi bakalım dakika bir gol bir.
Bu anlattığım bizzat benim yaşadığım bir olay. Hayal ürünü değil. O gün binbir hayalle o bölüme gelen bizler başımızdan aşağı kaynar sular yemiştik. Bir çoğumuz matematiği isteyerek gelen akademik anlamda matematik çalışmak isteyen öğrencilerdik. Ama gelin görün ki ilk dönemin sonunda 20'ye yakın arkadaşımız bölümü bırakmıştı. Geriye kalanlar olarak bizim derdimiz ise akademik kariyer şöyle dursun vaktinde okulu bitirebilmekti. Matematiği seven bizler bir an önce matematikten kurtulmanın yollarına bakar olmuştuk. Öyle ki ben matematik okurken dışardan işletme bitirdim ve yüksek lisansta işletme bölümünden devam aldım.
VE FİNAL: AŞK KÜLLERİNDEN DOĞAR
Tabi aradan geçen zamanla birlikte yeniden matematiğe döndüm gördüm ki o sevda kalbe bir kere girdi mi çıkmıyor. Hele ki matematiği sevdirdiğinizi söyleyenler çıkıyorsa değmeyin keyfime…
Matematiğin kendisi zordur biraz da nazlıdır. Doğru. Ama asıl matematik eğitimi verdiğini iddia eden gerek benim gibi matematik öğretmenleri gerekse üniversite hocaları çok daha dikkatli olmalı. Yolun başında parlak matematik sevdalılarını kaybetmemeye özen göstermeliyiz.
Enes DEMİR
KAYNAK: yitiksayfa.wordpress.com/2018/01/27/matematik-aski/
Doğan Ceylan | |
BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
İbrahim Eryiğit | |
MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
Necip Güven | |
KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
İbrahim Demir | |
EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
Ramazan Bakkal | |
EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
Musa Yıldırım | |
MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
Funda Ertan | |
BİR GARİP SIFIR | |
Aysun Gençünal | |
ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
Murat Tekineş | |
ÖĞRETMEK... | |
Betül Arıkanlı | |
HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
Anıl Yeşildağ | |
HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
Gülsena Öksüz | |
ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
Necmettin Türkoğlu | |
EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
Nazire Şevval Argunşah | |
KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
Hatice Nurseven Evren | |
KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
Nevres Arif | |
ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
Yusuf Alkanlı | |
21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |