Aktif Ziyaretçi | 17 |
Bugün Toplam | 593 |
Toplam Ziyaret | 2637324 |
Ortaokullarda LGS ve liselerde YKS’ye sözde hazırlık amacıyla sınavlar yapılıp öğrenci seçerek “seviye sınıfları” ya da “kur” adı altında öğrencilerin sınıflandırılarak ayrıştırıldığı garabet bir uygulama var.
Bu uygulama hem pedagojik olarak hem de insan hakları açısından yanlış ve hukuksuz bir uygulamadır. Uygulamanın amacı iyi niyetmiş gibi görülse de temelde çocuğun başarısı üzerinden okul ya da kurs reklamı yapmaya yönelik bir uygulamadır.
Okul reklamı için oluşturulan bu sınıflar ilkel ve akademik açıdan zorbalık içermektedir. Öğrencileri daha hayatlarının başında ayrıştırıp yarıştırmaktadır. Tüm okulun sadece % 10-15’i kadar öğrenciye sözde hizmet eden bu uygulama % 90’lık öğrenci grubunun ne olduğu ya da ne yaşadığıyla ilgilenilmemektedir. Okul yönetimlerinin ilgilendiği % 10 ‘luk grubun içinden çıkacak birkaç başarılı öğrenciyi REKLAM amacıyla kullanmaktır.
Veliler bu konuda uyanık olmalılar ve çocuklarına çok büyük zarar veren bu uygulamaya karşı gereken yasal girişimlerde bulunmaları gerekmektedir. En iyi sınıfta da olsa en kötü sınıfta da olsa her iki gruptaki öğrenci için de oldukça yaralayıcı ve tüm hayatını olumsuz etkileyecek sonuçlar doğurmaktadır. Belli periyotlarda yapılan sınavlarla öğrencilerin bir üst ya da bir alt sınıfa yönlendirilmelerinin çocuklarda yarattığı duygu, üstesinden gelinemez problemlere dönüşmektedir. Sınıf düşen öğrencinin içine girdiği bunalım ve öz güven problemleri bir ömür aşılamaz sorunlara sebep olabilmektedir. Üst sınıflardaki öğrenciler için ise gerçek sınavda bulundukları seviye sınıfına uygun bir sonuç alamadıklarında yaşayacakları öz güven ve hayat kırıklığı, içinden çıkılamaz durumlara gelebilmektedir. Yaratılan akademik stres bu yaş çocuk ve gençlerinin baş edemeyeceği problemlere dönüşebilmektedir.
Okul hayatı boyunca bu stresle kaygı yüklenen çocukların ve gençlerin gerçek sınava rahat ve kaygısız girmeleri düşünülemez. Hangi sınıf olursa olsun tüm öğrenciler heterojen sınıflarda karma bir şekilde eğitim öğretim hayatlarını sürdürmelilerdir.
MİLLİ EĞİTİM VEVZUATLARINA ve ANAYASAMIZA GÖRE OKULLARDA SINAVLAR YAPARAK ÖĞRENCİLERİ SEVİYE SINIFLARINA YA DA KURLARA AYIRMAK “YASAKTIR”.
Şöyle ki; MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde "ilköğretim kurumlarında imkan ve fırsat eşitliği sağlanır. İlköğretim kurumlarında karma eğitim yapılır. İlköğretimde öğrenciler, oldukları gibi kabul edilerek değer verilir" hükümleri yer almakta olup, ayrıca "ilköğretim kurumlarında şubelerin oluşturulmasında öğrencilerin başarı durumlarına göre özel sınıf oluşturulma uygulamalarının Anayasa ve insan hakları açısından sakıncalar oluşturduğu", hususları MEB İlköğretim Genel Müdürlüğünün 03/01/2011 tarih ve 200/021 sayılı yazısı ile duyurulmuştur.
Bu nedenle başta bazı “Yarış atı yetiştiren” özel okullar olmak üzere tüm resmi ve özel okullarda çocuğu okuyan veliler bu uygulamaya şiddetle karşı çıkmalıdırlar.
Yıldırım Karakaş
Okullarda seviye sınıfı yapmak yasak mıdır?, Seviye sınıfı ne demek?, Okullarda sınıf seviye şubeleri oluşturmanın sakıncaları, Eğitimde “Seviye Sınıfları” ve Sorunlar
Doğan Ceylan | |
BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
İbrahim Eryiğit | |
MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
Necip Güven | |
KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
İbrahim Demir | |
EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
Ramazan Bakkal | |
EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
Musa Yıldırım | |
MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
Funda Ertan | |
BİR GARİP SIFIR | |
Aysun Gençünal | |
ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
Murat Tekineş | |
ÖĞRETMEK... | |
Betül Arıkanlı | |
HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
Anıl Yeşildağ | |
HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
Gülsena Öksüz | |
ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
Necmettin Türkoğlu | |
EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
Nazire Şevval Argunşah | |
KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
Hatice Nurseven Evren | |
KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
Nevres Arif | |
ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
Yusuf Alkanlı | |
21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |