MİLLİ KORKUMUZ MATEMATİK

Türk Toplumunda Matematik Korkusu yıllardır anlatıla anlatıla adeta ‘’Milli Korku‘’ haline gelmiştir. Bu konuda bir çok kişi olaya yalnız kendi penceresinden bakarak olayı tanımlamaya çalışmıştır. Kimileri matematiğin çok zor olduğunu kimileri ise zor olmadığını iddia etmiştir. Aslında olaylara daha geniş açıdan bakabilseydik sorunu anlama noktasında bu kadar zorlanmaz bu kadar yoğun başarısızlık yaşamazdık.

Şimdi olayı daha da pekiştirecek bir örnek verelim.

İKİ YAŞINDAN İTİBAREN YILAN EĞİTMEYİ ÖĞRENİYORLAR.

Hindistan`ın Gujarat eyaletinde göçebe bir kabile yüz yıllardır yılan eğitmenliği yapıyor. Yılan eğitmenliği bir meslek olarak yasaklanmış da olsa Vadi kabilesi gelenekleri sürdürmeye devam ediyor.

Hindistan`ın batısında yaşayan ve bir yerde altı aydan fazla kalmayan Vadi kabilesi insanları iki yaşından itibaren yılan eğitmeyi öğreniyorlar.

Toplam 600 üyesi olan kabilenin çocukları on yıllık bir eğitimi başarıyla tamamladıktan sonra mükemmel birer eğitmen oluyorlar.

Kabilenin geleneklerine göre yılan eğitiminde işler kadın ve erkekler arasında bölüştürülüyor. Erkekler geleneksel flütlerini çalarak yılanı oynatmayı öğrenirken kadınlar kocaları ya da kardeşleri ortalıkta yokken yılanlara göz kulak oluyorlar ve onların bakımıyla ilgileniyorlar. Kaynakwh: Milli Korkumuz Matematik

Kabilenin şefi ve en kıdemli yılan oynatıcısı olan 60 yaşındaki Babanath Mithunath Madari çocukların eğitimine iki yaşında başladıklarını çocukların topluluk içinde yerlerini alabilmeleri için bu eğitimi tamamlamaları gerektiğini söylüyor.

Hindistan`ın 1000 yıllık geleneği olan yılan eğitmenliği için çocuklar 12 yaşına geldiklerinde her şeyi öğrenmiş oluyorlar.

Hindistan’da kobra yılanlarını eğiten bir kabilede dünyaya gelmiş bir çocukla ülkemizde dünyaya gelmiş bir çocuğun kobra yılanına bakış açısının aynı olmasını beklemek ne kadar yanlışsa matematiğin zor olduğunu düşünen bir öğrenciye ‘’Hayır yanılıyorsun matematik çok kolaydır.’’ demek te o kadar yanlıştır. Çocukları matematikle barıştırmak için önce onları anlamak daha sonra da onların ‘’Matematik Çok Zordur’’ düşüncesinin altında yatan nedenleri araştırmak zorundayız.

Bu konuda kafese konan beş maymuna uygulanan farklı bir uygulama bize ülkemizde matematik korkusunun neden bir ‘’Milli Korku‘’ haline geldiğini anlamamızda yardımcı olacaktır diye düşünüyorum. Necip GÜVEN

KAFESTE BEŞ MAYMUN!

Kafese beş maymunu koyarlar ortaya da bir merdiven ve tepesine de iple muzları asarlar. Her bir maymun merdivenleri çıkarak muzlara ulaşmak istediğinde dışarıdan üzerlerine soğuk su sıkarlar. Her bir maymun ayni denemeye giriştiğinde çok soğuk suyla ıslatılır bütün maymunlar bu denemeler sonunda sırılsıklam ıslanırlar bir sure sonra muzlara hareketlenen maymunlar diğerleri tarafından engellenmeye başlanır.

Suyu kapatıp maymunlardan biri dışarı alınıp yerine yeni bir maymun koyulur ilk yaptığı iş muzlara ulaşmak için merdivene tırmanmak olur fakat diğer dört maymun buna izin vermez ve yeni maymunu döverler.

Daha sonra ıslanmış maymunlardan biri daha yeni bir maymunla değiştirilir ve merdivene ilk yaptığı atakta dayak yer bu ikinci yeni maymunu en şiddetli ve istekli döven ilk yeni maymundur. Islak maymunlardan üçüncüsü de değiştirilir.

En yeni gelen maymun da ilk atağında cezalandırılır diğer dört maymundan yeni gelen ikisinin en yeni gelen maymunu niye dövdükleri konusunda hiç bir fikirleri yoktur. Son olarak en bastaki ıslanan maymunların dördüncüsü ve besincisi de yenileriyle değiştirilir. Tepelerinde bir salkım muz asılı olduğu halde artik hiçbiri merdivene yaklaşmamaktadır.

Neden mi? Çünkü burada işler böyle gelmiş böyle gitmelidir. İşte bu nokta olumsuz şartlanmanın başladığı yerdir. Bizimde programlanmış olduğumuz birçok olumsuzluk yaşadığımız değil çevremizden miras olarak aldığımız fakat sorgulamadan kabul ettiğimiz -bize göre- doğrulardan oluşmaktadır. Ama bizi maymunlardan ayıran akıl ve mantıktır. Evet, bizim çevremizden miras olarak aldığımız olumsuz programlamalar çok güçlü ve çok etkilidir. Fakat kalıcı değildir, siz isterseniz bu olumsuz programdan kurtulabiliriz.

Bu olumsuz programlardan kurtulmanın ilk şartı çevremizde karşılaştığımız olumsuz programları sorgulamak ve çevremizde olumsuz programlardan kurtulmuş insanların hayatlarını,incelemektir.. Bu inceleme sonunda çevrenizdeki başarılı insanların sizden çok farklı insanlar olmadıklarını göreceksiniz. Fakat bu insanlarda göreceğiniz en önemli fark olumsuz şartlara teslim olmamaları ve asla pes etmemeleridir.

MATEMATİĞE OLAN KAYGI VE TUTUM

Yapılan araştırmalar(Bloom 1979), bireylerin öğrenmeleri arasındaki farklılıkların yaklaşık dörtte birini kaynağın duyuşsal özelliklerden geldiğini göstermektedir. Duyuşsal özellikler arasında kaygı ve tutum önemli bir yer tutar. Kaygı, gelmesi beklenen bir tehlikeden korkma halidir. Matematiğe olan kaygı, korku ve ondan çekinme davranışlarını kapsar. İlerlemesi halinde o kimsenin kaygılandığı durumu başaramayacağı inancına kapılmasına yol açar. Tutum ise belli bir objeye karşı bireylerin olumlu veya olumsuz tepki gösterme eğilimi olarak tanımlanmaktadır. Birey olumsuz tutum geliştirdiği objeye karşı ilgisiz kalır, onu sevmez, takdir etmez ve onunla uğraşmaz, hatta kendisine göre bir iş olmadığını düşünür.

Ülkemizde pek çok öğrenci matematiğin zor olduğunu ve matematiği başaramayacağını düşünerek kaygılanmakta ve matematiğe karşı olumsuz tutum geliştirmektedir. Bu durum ilköğretimden başlamakta, okul yılları ilerledikçe maalesef artarak devam etmektedir. Sonuçta öğrenciler bu önemli araca karşı olumsuz tutum ve kendilerine güvensizlik geliştirmektedirler. Daha da kötüsü; kendilerinin matematiği öğrenecek kadar zeki olmadıkları, matematiğin onların uğraşacağı konular arasında olmadığı kanaatine varmaktadırlar. Bu yanlışlıkta öğretimin, öğretmenin yaklaşımının önemli rolü vardır. İlköğretim birinci kademedeki matematik kavramları arasında bu yaş çocukların öğrenmekte zorlanacağı kavramlar yoktu. Önemli zihin arızası olmayan her çocuk bu davranışları kazanabilir. Başarısızlığın sebepleri arasında, matematik öğretimi sırasında öğrencilere ilişkisel anlamayı sağlayıcı yardımda bulunmayışımız önemli bir rol oynamaktadır.

Eğer kurtulmak istediğiniz bir dertse, bilin ki bu derdi bir başkası değil, kendiniz kendi başınıza sarmışsınızdır. Halil CİBRAN

Necip Güven