Aktif Ziyaretçi | 7 |
Bugün Toplam | 345 |
Toplam Ziyaret | 2673952 |
matematikkafe.com
MATEMATİK -1 FORMÜLLERİNİN İSPATLARI
Soru: Saat formülünün ispatı nasıl bulunur?
İspat:
Ardışık iki saat dilimi arasındaki açı, yelkovan akrepten fazla yol alır, akrep ile yelkovan arasındaki ölçü
Soru:
Çarpma işleminde bir basamak neden sola kayar?
Yanıt: İkinci adımda onlar basamağında çarpıyoruz.
Dağılma özelliği ve parentez kare formüllerinin ispatları
Ardışık tek sayıların karesini veren formülün ispatı
Toplam formülünün ispatı
0! neden 1' e eşittir?
İspat
n!= n.(n-1)!
Denklemde n yerine 1 yazarsak,
1!=1.0!
Bu eşitliğin sağlanması için 0!=1 olmak zorundadır.
Üslü sayı formüllerinin ispatları
Teorem
a) xm.xn = xm.n
b) xm.ym = (x.y)m
c) (xm )n = xm.n
İspat
a) xm.xn =(x.x.x...x).(x.x.x...x)=x.x.x...x= xm+n.
b) xm.ym = (x.x.x...x).(y.y.y...y)=(x.y).(x.y)...(x.y)=(x.y)m
c) (xm)n = xm.xm.xm...xm = xm+m+m+...+m = xm.n
Teorem:
Asal çarpanlarına ayrılabilen bir sayının, pozitif bölenlerin sayısı asal çarpanların kuvvetlerinin birer fazlasının çarpımına eşittir. Kanıtlayınız.
İspat:
İspat:
A= an * bm olsun (a ve b asal sayı)
Kaç farklı a seçebiliriz n+1 tane, aynı şekilde m için de m+1 tane farklı seçim yapabiliriz. a ve b lerden (n+1)*(m+1) farklı seçim dolayısıyla bu kadar pozitif böleni vardır.
TRİGONOMETRİ FORMÜL İSPATLARI
etiketler: ispatlı matematik formüller, matematiksel ispat nasıl yapılır örnek, matematiksel ispat nedir
© www.matematikkafe.com sitemizi link vermek şartıyla izinsiz alıntı yapabilirsiniz.
![]() |
|
Doğan Ceylan | |
BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
![]() |
|
İbrahim Eryiğit | |
MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
![]() |
|
Necip Güven | |
KADİR İNANIR DA İNANIR! | |
![]() |
|
Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
![]() |
|
İbrahim Demir | |
EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
![]() |
|
Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
![]() |
|
Ramazan Bakkal | |
EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
![]() |
|
Musa Yıldırım | |
MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
![]() |
|
Funda Ertan | |
BİR GARİP SIFIR | |
![]() |
|
Aysun Gençünal | |
ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
![]() |
|
Murat Tekineş | |
ÖĞRETMEK... | |
![]() |
|
Betül Arıkanlı | |
HADİ SİGARAYI BIRAKALIM | |
![]() |
|
Anıl Yeşildağ | |
HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
![]() |
|
Gülsena Öksüz | |
ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
![]() |
|
Necmettin Türkoğlu | |
EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
![]() |
|
Nazire Şevval Argunşah | |
KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
![]() |
|
Hatice Nurseven Evren | |
KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
![]() |
|
Nevres Arif | |
ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
![]() |
|
Yusuf Alkanlı | |
21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |